MODES
Proces boloński – zwrócenie uwagi na potrzebę pilnych reform systemu szkolnictwa wyższego tak, by uczelnie stały się ośrodkami zmian i innowacji.
Jednym ze strategicznych działań, podejmowanych obecnie, jest reforma programów nauczania, w celu dostosowania ich do wymagań rynku pracy.
Analiza sytuacji szkolnictwa wyższego w krajach UE, wskazuje na konieczność udoskonalenia podjętych już działań.
Programy większości uczelni UE nadal skupiają się na nauczaniu tradycyjnych umiejętności naukowych, nie przykładają natomiast wagi do umiejętności miękkich i innych, przydatnych w przyszłym życiu zawodowym.
Celem projektu MODES jest stworzenie europejskiego programu umiejętności miękkich, realizowanego w szkołach wyższych na wszystkich poziomach nauczania, włączając studia podyplomowe.
Tak sformułowany program nauczania wzbogaci sylwetkę absolwenta o nowe kompetencje, ukierunkowane na pracę ( przywództwo, przedsiębiorczość, kreatywność).
Jednym ze strategicznych działań, podejmowanych obecnie, jest reforma programów nauczania, w celu dostosowania ich do wymagań rynku pracy.
Analiza sytuacji szkolnictwa wyższego w krajach UE, wskazuje na konieczność udoskonalenia podjętych już działań.
Programy większości uczelni UE nadal skupiają się na nauczaniu tradycyjnych umiejętności naukowych, nie przykładają natomiast wagi do umiejętności miękkich i innych, przydatnych w przyszłym życiu zawodowym.
Celem projektu MODES jest stworzenie europejskiego programu umiejętności miękkich, realizowanego w szkołach wyższych na wszystkich poziomach nauczania, włączając studia podyplomowe.
Tak sformułowany program nauczania wzbogaci sylwetkę absolwenta o nowe kompetencje, ukierunkowane na pracę ( przywództwo, przedsiębiorczość, kreatywność).
Niniejszy projekt jest współfinansowany przez Komisję Europejską. Ten materiał przedstawia poglądy wyłącznie autora, Komisja nie bierze odpowiedzialności za wykorzystanie zawartych tu informacji.
